miércoles, 16 de agosto de 2017

Mesa de Arte y educación viernes 18/8

Cambio de sede
Mesas de examen de la sede Libertad

Estimados/as estudiantes: se informa que las mesas de examen de los días Jueves 17  y viernes 18 de Agosto de la sede Libertad se realizarn en la sede de la calle Rioja 996.

miércoles, 12 de julio de 2017

Instituto Superior de Formación Docente Nº 29 - Prof. Graciela Gil - Merlo, Buenos Aires"
¡No olvidar! Inscripción a finales de Agosto
Estimados/as estudiantes:
  • La fecha del cierre de inscripción finaliza el viernes 14 de Julio a las 22:00.
  • Verifique en los listados que se enviaron si el/la profesor/a continua en la materia o pregunten en preceptoria cual la reemplaza.
  • Coloquen en la consulta el nombre del profesor/a, el día y la hora que se quiere inscribir.
  • Guarde siempre una impresión de la inscripción o del reclamo para ser presentado ante una duda.
  • Los reclamos los pueden hacer a este formulario
  • quienes tengan que firmar libretas , que ya dieron el final oportunamente y no tienene la nota en la libreta , no deben inscribirse

miércoles, 5 de julio de 2017

Tp n 3 Análisis de obra Marila Tarabay

En virtud del ejercicio de análisis de obra deberá elegir una de la obras de la muestra en el espacio de arte y realizar un análisis de obra completo , con opinión personal y anexando foto de la obra elegida  adjuntar opinión sobre la muestra.
Enviar solo x formato digital.

Fecha de entrega de el análisis solo en formato digital

1c hasta el sábado 8 de julio
1a hasta el martes 10 de julio
( Los análisis de obra) completo como se explico en clase ver cuaderno de apuntes


Parte 2

Realización práctica.

La misma tendrá carácter de compensatorio, más aún para quiénes adeudan trabajos o poseen inasistencia , y como nota completo para el resto.
Trabajo individual , en fibrofacil , rectangular , vertical,de 20 x 60 , marco con cinta, técnica libre, reiterpretación de la obra de la Artista combinando la imagen con ideas de ustedes o a partir del cuadro analizado hacer una nueva obra.

podrán usar cualquier vanguardia de soporte.


Fechas de entrega:
                            viernes 15/9 1A TV
                                                y Lunes 18/9 de septiembre  1CTM.

trabajo practico n4 Visita a Espacios culturales 2017




Arte y educación isfd 29 –Merlo 5 DE Julio DE 2017

practico -arte y educación 29
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1.       EN EL MARCO DE LA CURSADA  Y APLICANDO EL CONCEPTO DE ANÁLISIS DE OBRA, SE REALIZARA EL PRESENTE TRABAJO PRACTICO OBLIGATORIO.

2.       CARÁCTER GRUPAL – Máximo 4 CUATRO  INTEGRANTES POR GRUPO S/EXCEPCIÓN.
MÍNIMO 2 DOS INTEGRANTES
CONFORMACIÓN  DEL GRUPO: LIBRE.
DEBERÁN ACREDITARSE POR MAIL HASTA EL 15/7/2017 HASTA ULTIMA HASTA ULTIMA HORA.

3.       EL GRUPO DEBERÁ VISITAR UNA INSTITUCIÓN DE ARTE: MUSEO, CASA DE LA CULTURA, SALA DE EXPOSICIONES, ETC. A ELECCIÓN

4.       SE ELEVARA UN ESCRITO GRUPAL  QUE CONTARA CON UN FORMATO PAPEL  EN TAMAÑO A4, ENCARPETADO, IMPRESO Y TIPEADO EN PC, EN LETRA ARIAL.(NO SE ACEPTARAN Trabajos  MANUSCRITOS )

5.       EL MISMO DEBERÁ CONTENER, CARATULA, 
INDICE, 
BIBLIOGRAFIA Y ANEXO CON INFORMACIÓN QUE EL GRUPO CONSIDERE (CATÁLOGOS FOLLETOS ETC.....)
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6.       LA CARPETA DEBE SER DE CONFECCIÓN ORIGINAL, SIN RELIEVE, TRABAJADA EN COLLAGE LIBRE BASADO EN LO QUE VIERON Y/O EL LUGAR VISITADO.textura visual aplicada carpeta de tres solapas oficio intervenida.

POR EJ: SE PUEDEN SACAR FOTOS DEL LUGAR CON LAS INTEGRANTES Y CON FOTOCOPIAS DE LAS FOTOS FORRAR LA CARPETA.

7.       PODRÁ CONTENER FOTOS Y DEMÁS IMÁGENES DE LO VISTO.


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museo sivori de artes plásticas , lagos de palermo
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FORMULACIÓN DEL PRÁCTICO:


·         MENCIÓN DEL LUGAR VISITADO: DIRECCIÓN, HORARIOS, NOMBRE, TIPO DE GESTIÓN (PUBLICO O PRIVADO), DEMÁS DATOS RELEVANTES, MEDIOS DE TRANSPORTE ETC...
·         PLANO DEL LUGAR.(realizado x las alumnas)

ANÁLISIS DE OBRA: SE ELEGIRÁ 4 CUATRO OBRAS Y SE ANALIZARAN EN DETALLE,TENIENDO EN CUENTA EL ANÁLISIS DE OBRA YA REALIZADO EN CLASE Y DESARROLLADO

(REVISAR APUNTES DE LA CURSADA): DATOS TÉCNICOS: AUTOR, MEDIDAS, TÉCNICA, SOPORTE, FORMATO.REGULAR O IRREGULAR
ÚNICA, DIPTICO, TRIPTICO, POLIPTICO.
TEMA-TITULO- BIOGRAFÍA SINTÉTICA DEL AUTOR DE SER POSIBLE
TÉCNICA
TEXTURAS
INDICADORES DE ESPACIO: CUALES, DONDE?
(SUPERPOSICIÓN, PERSPECTIVA, DIF DE TAMAÑO, ETC)
COLOR: PRIMARIOS SECUNDARIOS TERCIARIOS, COMPLEMENTARIOS  ¿Cuáles ¿Dónde??
SE TRATARA DE ANALIZAR EN BASE A TODO LO VISTO CADA UNA DE LAS OBRAS ELEGIDAS.y en virtud de los conceptos volcados en clase
pertenece a alguna vanguardia y/o se lo puede asociar con alguna????

·         SE ANALIZARAN TANTAS OBRAS COMO INTEGRANTES POSEE EL GRUPO,
 4 INTEGRANTES, 4 ANÁLISIS DE OBRA, 3 TRES, 3 TRES ANÁLISIS
 Y ASÍ .
( MAS ALLÁ DEL MARCO GENERAL CADA INTEGRANTE TENDRÁ LA RESPONSABILIDAD DE UN ANÁLISIS , Y QUE RESPETE EL MARCO GENERAL, TIPO DE LETRA , Y DEMÁS.)

          (NO SE ACEPTARAN PARTES EN UN TIPO DE LETRA Y PARTES EN OTRO , DEBIENDO MAS ALLÁ DE LAS POSIBILIDADES DE JUNTADA DEL GRUPO PREVER LA CONFECCIÓN Y UNIDAD DEL ESCRITO GRUPAL Y SU PROLIJIDAD)

·         NO DEBE FALTAR LA BIBLIOGRAFIA Y LAS IMÁGENES DE LAS OBRAS ELEGIDAS.

·         C / INTEGRANTE ELABORARA UNA OPINIÓN PERSONAL DE NO MAS DE UNA CARILLA SOBRE EL LUGAR VISITADO, DE MANERA OBJETIVA Y PERSONAL.ANALIZANDO SU EXPERIENCIA Y VIVENCIA.

CUIDAR LA ORTOGRAFÍA!!!!!!
EXTREMAR LA PROLIJIDAD



REALIZACIÓN PRÁCTICA:  

EN LA CARPETA  GRUPAL ,CADA ALUMNO RESPETANDO EL FORMATO DE HOJA SEÑALADO , CARTA -A4.

REALIZARA 2 DOS TRABAJOS PLÁSTICOS DE TÉCNICA LIBRE, EN FORMATO A4 X ALUMNO INTEGRADOS A LA CARPETA  EN BASE A LO QUE LE GUSTO DE LA SALIDA, LUGAR , OBRA ELEGIDA , ETC.. ( NO UTILIZAR RELIEVE )
TÉCNICA LIBRE.

ESTO SE INCLUIRÁ EN EL PRACTICO Y DEBERÁ ESTAR DE ACUERDO CON LA NUMERACIÓN Y ORDEN SEÑALADO, CONTANDO AL DORSO EN COMPUTADORA, TEMA REPRESENTADO Y BIOGRAFÍA DEL ALUMNO A LA FECHA. (BREVE Y CLARA)



OPINIÓN PERSONAL : CONCEPTOS CLAROS SOBRE LA SALIDA,DATOS, ETC,  EXPERIENCIA PERSONAL Y VIVENCIAS , NO MAS DE UNA CARILLA.

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REALIZACIÓN PRÁCTICA GRUPAL:


EN GRUPO SE REALIZARA UN CUADRO DE MEDIDAS MÍNIMAS FORMATO RECTANGULAR
 1,20 M X 0,40 M, 
1 ,60M X 0,40 M, 
0,80 M X 0,40 M, LA ELECCION DEBE RESPETAR EL NUMERO DE MIEMBROS DEL TRABAJO.
CON UN MARCO ENCINTADO, COMO EN EL TRABAJO ANTERIOR EN SOPORTE RÍGIDO (FIBROFACIL) CON TÉCNICA LIBRE , LISTO PARA COLGAR .
  TEMA  A ELECCIÓN GRUPAL DE LO VISITADO , COMBINANDO UNA VANGUARDIA  DEL TEXTO DE LA CURSADA( SOBRE LAS OBRAS VISTAS REALIZAR UNA REPRESENTACIÓN LIBRE DE EL O LOS  ARTISTAS SELECCIONADOS, EVITAR LA COPIA. CREACIÓN COLECTIVA NO MERA REPRODUCCIÓN, TOMANDO EN CUENTA LO VISTO Y LAS OBRAS SELECCIONADAS.( NO EL LUGAR FISICO! SOBRE LOS CUADROS ANALIZADOS)
SE TRATA DE UNA REINTERPRETACION DE O LAS OBRAS ELEGIDAS , SE SUGIERE VISITAR MUSEOS PUES APORTAN MUCHO MAS DATOS PARA LA REALIZACIÓN DE LA OBRA.
PODRA SER TIPO RETRATO INCORPORANDO UNA FOTO DEL GRUPO A LA IMAGEN , X COLLAGE O TRANSFERENCIA.

DOSIER DE FOTOS DEL PROCESO DEBEN  INCORPORARSE AL PRACTICO, NO MAS DE UNA 1 HOJA CON FOTOS DE LA VISITA


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FECHAS DE ENTREGA:

CONFIRMACIÓN DE GRUPOS  POR ESCRITO/Y MAIL  CON LOS NOMBRES DE LOS INTEGRANTES 
1A–T VESPERTINO hasta VIERNES  14 de JULIO
1C-TURNO MAÑANA   HASTA  EL JUEVES 13 DE JULIO
EN AMBOS CASOS SE TOMA COMO TOPE LAS 12 P.M DEL CITADO DÍA



- ÚNICA FECHA DE ENTREGA-NO SE RECIBIRÁN BAJO NINGÚN CONCEPTO FUERA DE TERMINO SALVO SUSPENCION DE CLASE

1ERA CLASE DESPUES DE VACIONES  INVIERNO Y FINALES 2017  .

 (TRABAJO OBLIGATORIO)

PRESENTACIÓN EN EL ESPACIO AULICO
en el stand se vera el cuadro y una tarjeta ilustrada por todos al frente  de en blanco y negro con copias para los compañeros y el docente , al dorso pequeña síntesis del museo , como llegar y datos relevantes

cada grupo armara un stand , aprovechando el espacio del aula , los alumnos deberán llevar como grupo un elemento que los unifique sea ropa de un  color, sombrero, pin etc.
(TAL COMO HICIERAN CON EL PRACTICO ANTERIOR)

 PROF.FLAVIO SELINGER JULIO 2017

EN EL BLOG DE LA CURSADA SE PUEDEN CONSULTAR MUSEOS Y DIRECCIONES, EL PRESENTE TIENE CARÁCTER DE INTEGRADOR DE LO VISTO EN EL CUATRIMESTRE

A TRABAJAR ! BUENA SUERTE!!!!!!
.

Inauguración del relieve que recuerda a los docentes victimas del terrorismo de Estado y el mural en defensa de la educación publica

"Instituto Superior de Formación Docente Nº 29 - Prof. Graciela Gil - Merlo, Buenos Aires"
Inauguración del relieve que recuerda a los docentes victimas del terrorismo de Estado



 5 de julio, 2017 @ 09:23:00
"Instituto Superior de Formación Docente Nº 29 - Prof. Graciela Gil - Merlo, Buenos Aires"

miércoles, 21 de junio de 2017

INTI RAIMY

Hoy inicia un nuevo año para las culturas andinas u de Sudamérica.
En el día más corto, para iniciar así día a día el nuevo año hasta el 21 de diciembre

jueves, 15 de junio de 2017

Theodor Adorno: el arte lucha contra el olvido

En este video se aborda la idea que trabajamos y charlamos en las clases previas y que surge clara en la clase de sensopersepcion.

 El arte como Memoria , en esta breve sintesis de Adorno , como pensador plantea el poder del arte como reconocimiento .

  Cuando hablamos en el marco de la cursada de memoria, vale darle un contexto teorico-filosofico que enmarca el concepto.

El arte avanza mas allá del tiempo que lo produce. asi como un niño absorve su cotidiano lo que lo rodea , el pueblo cuando amplia desde la forma artística  el dolor de lo vivido genera en el espectador el impacto de lo vivido y salva a las victimas del olvido .

pequeño video desde la mirada de Adorno , sobre el arte como memoria.

prof Flavio Selinger

Maratón de lectura bajo el lema “Ábrete, libro”-

"Instituto Superior de Formación Docente Nº 29 - Prof. Graciela Gil - Merlo, Buenos Aires"
Maratón de lectura bajo el lema “Ábrete, libro”
Cuando se cansan de jugar tiran las piedras, una por una, en lo más profundo del río, donde es más poderosa la corriente, para que el río las lleve hasta algún lugar secreto donde vuelvan a convertirse en un tesoro perdido.
Muchos se preguntan por qué tiran las piedras preciosas. Los que se preguntan no entendieron ni van a entender nunca a los dragones. No entendieron que lo divertido es buscar el tesoro.
 “Secreto de Dragón”, en Dragón de Gustavo Roldán
 Les recordamos que el día viernes 30 de junio tendrá lugar la 2° Maratón de lectura bajo el lema “Ábrete, libro”. El evento tendrá lugar en la sede de la calle Rioja y se llevará adelante en los tres turnos. En estos días, advertirán en los pasillos y aulas la promoción de los talleres que forman parte de la maratón. 



"Instituto Superior de Formación Docente Nº 29 - Prof. Graciela Gil - Merlo, Buenos Aires"

Marcha 15/6

Respeto al derecho y la diferencia

Cómo comunidad educativa y como docente,invito manifestarmos en contra de la medida que vulnera los derechos de aquellos que poseen una capacidad diferente.
El estado como tal somos todos y debemos como sociedad y  manifestarnos .
Es por esto que solicitamos se de marcha atrás con la quita de pensiones x discapacidad que afectan también a miembros de nuestra comunidad educativa y por reflejo a nuestra sociedad toda.
Adjunto un enlace x el cual se están juntando firmas sobre este particular, para que aquellos que lo consideren puedan opinar y sumar su voz si así lo desean.

https://www.change.org/p/ministerio-de-desarrollo-social-de-la-nación-restituyan-pensiones-no-contributivas?recruiter=733416425&utm_source=share_petition&utm_medium=whatsapp

sábado, 20 de mayo de 2017

DECLARACION DEL CONSEJO ACADÉMICO,CAI, INSTITUCIONAL SOBRE VIOLENCIA DE GENERO Y ACOSO

"Instituto Superior de Formación Docente Nº 29 - Prof. Graciela Gil - Merlo, Buenos Aires"
Declaración de CAI
INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE N° 29
CONSEJO ACADÉMICO INSTITUCIONAL
DECLARACIÓN

El Consejo Académico Institucional hace pública su preocupación por denuncias de casos de acoso o de violencia de género y, en consecuencia, hace un llamamiento a toda la comunidad educativa a preservar la convivencia y cuidar que ninguna de sus integrantes esté en riesgo de ser acosada, agraviada o agredida, por su condición de mujer, por un compañero o personal del instituto. El CAI insta a estar atentos y solidarios con las personas que puedan necesitar ayuda, contención o acompañamiento, a proteger los derechos igualitarios de todas y de todos; y a denunciar las situaciones que lo merezcan. Así también, el CAI alienta las acciones de docentes y estudiantes organizados tendientes a colaborar con la difusión de los derechos de las personas, de las leyes vigentes sobre igualdad de género, la publicación de las oficinas y contactos con los Equipos de asistencia y contención existentes en la región, y toda campaña pública que tienda a prever y evitar situaciones de este tipo.
Merlo, 4 de mayo de 2017
CONSEJO ACADÉMICO INSTITUCIONAL